Faire encadrer les rectangles au fur et à mesure des leçons.

Ne pas trop insister sur la différence des sons é è.

Pour "tu es", j'explique:" Dans tu es, on ne met pas le t...le t est déjà dans tu"

Les ronds bleus correspondent bien sûr à des consonnes.

Pour distinguer le pluriel des noms et le pluriel des verbes, j'ai rajouté des dessins d'actions sur la flèche du pluriel des verbes.

Version pour le cahier du soir:

Pour la lecture quotidienne, j'utilise Léo et Léa (Belin). Pour les élèves lents, je propose des textes raccourcis qui ne gênent pas la compréhension générale des histoires. Je fournis aux élèves des fiches de phonologie et compréhension pour le début d'année jusqu'à décembre. Après, je propose des exercices faisables directement sur le cahier.

Voici des exercices  que j'écris au tableau et qui sont à faire directement sur le cahier sans photocopies. Pour les élèves qui ont des difficultés en écriture, possibilité de fournir la photocopie, bien sûr.

aurorenono a fait des fiches de jeux d'association dessins/mots

et des fiches d'écriture de syllabes très intéressantes.